Дети с особенностями психофизического развития – это одна из основных категорий, которой уделяется повышенное внимание и в системе образования, и в других отраслях социальной сферы со стороны различных государственных органов Беларуси. Об основных направлениях социальной адаптации и реабилитации детей с особенностями психофизического развития и системе работы команды специалистов в Новогрудском районе рассказала директор Центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Елена Русецкая.
– Елена Геннадьевна, расскажите, пожалуйста, какие гарантии предоставляются детям с особенностями психофизического развития для полноценного развития и получения ими образования?
– В Новогрудском районе на сегодняшний день проживает 890 детей с особенностями психофизического развития. Это дети, имеющие нарушения функций опорно-двигательного аппарата, языка, слуха, зрения, а также дети с трудностями в обучении, расстройствами аутичного спектра, интеллектуальными нарушениями, тяжелыми многочисленными нарушениями в физическом и психическом развитии. Система образования сегодня предлагает различные варианты организации образовательного процесса для детей с особенностями психофизического развития от 0 до 18 лет, оказания им квалифицированной коррекционно-педагогической помощи. Часть детей получает образование в учреждениях общего среднего, дошкольного и специального образования (спецшкола-интернат, специальные и интегрированные группы, интегрированные классы, а также Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации), – поясняет А. Русецкая. – Некоторые по медицинским рекомендациям получают образование на дому. В районе функционирует 8 групп интегрированного обучения и воспитания, 10 специальных групп для детей с тяжелыми нарушениями речи, 25 классов интегрированного обучения и воспитания, 23 ребенка получают образование на дому. В условиях центра коррекционноразвивающего обучения и реабилитации обучаются 29 детей и 6-ым детям в возрасте до 3-х лет оказывается ранняя комплексная помощь. Коррекционно-педагогическую помощь в пунктах, функционирующих в учреждениях и общего среднего и до школьного образования, в Центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, получают 523 ребенка.
– Какие меры социальной поддержки предусмотрены для детей с особенностями психофизического развития?
– Специалисты, работающие в сфере специального образования нашего района, делают все возможное для того, чтобы в полной мере обеспечить включение детей, независимо от их особенностей, на равных условиях в общую образовательную систему. При этом учитываются их возможности, особые образовательные потребности и оказывается необходимая педагогическая и социальная поддержка. Особое внимание уделяется детям с нарушениями аутичного спектра. В образовательный процесс активно внедряются дополнительные штатные единицы специалистов, осуществляющих персональное сопровождение детей данной категории. Также системой образования предусмотрен ряд льгот и мер социальной поддержки для детей с особенностями психофизического развития. Это и бесплатное пользование учебными пособиями, и льготы по оплате за питание в учреждениях образования (для детей-инвалидов питание бесплатное), и организация бесплатной перевозки детей к месту обучения, а при необходимости с использованием специально оборудованного транспорта.
Учреждениями образования в течение двух лет после окончания обучающимися обучения осуществляется патронат выпускников с особенностями психофизического развития. В течение этого периода им оказывается личностно-ориентированная социально-педагогическая помощь, поддерживающая их на начальном этапе самостоятельной жизни, а также и в последующем трудоустройстве. Работа ведется и с выпускником, и с организациями, которые принимают его на обучение либо на работу, и с семьей. Все это способствует непрерывной социальной реабилитации и успешной адаптации выпускников с особенностями психофизического развития в новых условиях.
– Одна из важных задач, стоящая перед обществом – это преодоление стигмы и дискриминации в отношении людей с ограниченными возможностями. Какая работа ведется в нашем районе?
– Важным направлением является обеспечение доступности объектов социальной инфраструктуры для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями. В Новогрудском районе проводятся мероприятия по реализации государственной программы «Социальная защита» на 2021-2025 годы. Например, только среди образовательных учреждений в 2022 году завершены работы по созданию безбарьерной среды в средней школе № 5 г. Новогрудка, в 2023 году – в ЦКРОиР Новогрудского района, продолжаются работы в специальной школе-интернате и других учреждениях. Важной составляющей в процессе работы, направленной на социализацию учащихся с особенностями психофизического развития, является формирование у общественности толерантного отношения к ним. Учреждениями образования проводится значительная работа, направленная на формирование позитивного образа лиц с особенностями психофизического развития и инвалидностью через средства массовой информации районного, областного, республиканского уровней, сайты учреждений образования.
– Как решаются вопросы социальной адаптации учащихся Центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации?
– В ЦКРОиР Новогрудского района при проведении мероприятий педагогами широко используется практика приобщения детей из других учреждений образования города. По традиции в этом году в проведении работниками учреждения новогоднего утренника для детей-инвалидов города Новогрудка и Новогрудского района «В поисках золотого ключика» приняли участие учащиеся Новогрудского государственного колледжа и гимназии №1 г. Новогрудка. Учащиеся включаются во всевозможные виды творческой деятельности, спортивно-массовую и физкультурно-оздоровительную работу, – добавляет Елена Русецкая.
– Дети, родители и коллектив ЦКРОиР Новогрудского района являлись участниками Международного конкурса фотографий «Взгляды», областной акции, посвященной Международному дню инвалидов «Разные=равные», областной акции «Зарядка для всех», Республиканской детской художественной выставки «Мир моими глазами». Итоговым было участие в XIII республиканском фестивале художественного творчества «Радужный хоровод», в котором приняли участие воспитанники учреждения и учащиеся гимназии №1 г. Новогрудка и были отмечены дипломами 2 степени Главного управления образования Гродненского облисполкома в номинациях «Декоративно-прикладное творчество», «Эстрадный танец». Таким образом можно утверждать, что в Новогрудском районе выстроена четкая система образования лиц с особенностями психофизического развития, обеспечивающая 100% охват каждого выявленного ребенка различными формами помощи и получения образования. Ребенок сопровождается, начиная от рождения, оказанием ранней комплексной помощи и фактически до получения им профессии. Сегодня мы имеем образец слаженной, четкой, целенаправленной и глубокой работы целой команды: это работники здравоохранения и социального обслуживания, педагоги, родители, сами дети и просто неравнодушные и отзывчивые люди.
«Новае жыццё» | Telegram | VK | OK | Facebook |
Instagram | YouTube | TikTok |
– Елена Геннадьевна, расскажите, пожалуйста, какие гарантии предоставляются детям с особенностями психофизического развития для полноценного развития и получения ими образования?
– В Новогрудском районе на сегодняшний день проживает 890 детей с особенностями психофизического развития. Это дети, имеющие нарушения функций опорно-двигательного аппарата, языка, слуха, зрения, а также дети с трудностями в обучении, расстройствами аутичного спектра, интеллектуальными нарушениями, тяжелыми многочисленными нарушениями в физическом и психическом развитии. Система образования сегодня предлагает различные варианты организации образовательного процесса для детей с особенностями психофизического развития от 0 до 18 лет, оказания им квалифицированной коррекционно-педагогической помощи. Часть детей получает образование в учреждениях общего среднего, дошкольного и специального образования (спецшкола-интернат, специальные и интегрированные группы, интегрированные классы, а также Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации), – поясняет А. Русецкая. – Некоторые по медицинским рекомендациям получают образование на дому. В районе функционирует 8 групп интегрированного обучения и воспитания, 10 специальных групп для детей с тяжелыми нарушениями речи, 25 классов интегрированного обучения и воспитания, 23 ребенка получают образование на дому. В условиях центра коррекционноразвивающего обучения и реабилитации обучаются 29 детей и 6-ым детям в возрасте до 3-х лет оказывается ранняя комплексная помощь. Коррекционно-педагогическую помощь в пунктах, функционирующих в учреждениях и общего среднего и до школьного образования, в Центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, получают 523 ребенка.
– Какие меры социальной поддержки предусмотрены для детей с особенностями психофизического развития?
– Специалисты, работающие в сфере специального образования нашего района, делают все возможное для того, чтобы в полной мере обеспечить включение детей, независимо от их особенностей, на равных условиях в общую образовательную систему. При этом учитываются их возможности, особые образовательные потребности и оказывается необходимая педагогическая и социальная поддержка. Особое внимание уделяется детям с нарушениями аутичного спектра. В образовательный процесс активно внедряются дополнительные штатные единицы специалистов, осуществляющих персональное сопровождение детей данной категории. Также системой образования предусмотрен ряд льгот и мер социальной поддержки для детей с особенностями психофизического развития. Это и бесплатное пользование учебными пособиями, и льготы по оплате за питание в учреждениях образования (для детей-инвалидов питание бесплатное), и организация бесплатной перевозки детей к месту обучения, а при необходимости с использованием специально оборудованного транспорта.
Учреждениями образования в течение двух лет после окончания обучающимися обучения осуществляется патронат выпускников с особенностями психофизического развития. В течение этого периода им оказывается личностно-ориентированная социально-педагогическая помощь, поддерживающая их на начальном этапе самостоятельной жизни, а также и в последующем трудоустройстве. Работа ведется и с выпускником, и с организациями, которые принимают его на обучение либо на работу, и с семьей. Все это способствует непрерывной социальной реабилитации и успешной адаптации выпускников с особенностями психофизического развития в новых условиях.
– Одна из важных задач, стоящая перед обществом – это преодоление стигмы и дискриминации в отношении людей с ограниченными возможностями. Какая работа ведется в нашем районе?
– Важным направлением является обеспечение доступности объектов социальной инфраструктуры для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями. В Новогрудском районе проводятся мероприятия по реализации государственной программы «Социальная защита» на 2021-2025 годы. Например, только среди образовательных учреждений в 2022 году завершены работы по созданию безбарьерной среды в средней школе № 5 г. Новогрудка, в 2023 году – в ЦКРОиР Новогрудского района, продолжаются работы в специальной школе-интернате и других учреждениях. Важной составляющей в процессе работы, направленной на социализацию учащихся с особенностями психофизического развития, является формирование у общественности толерантного отношения к ним. Учреждениями образования проводится значительная работа, направленная на формирование позитивного образа лиц с особенностями психофизического развития и инвалидностью через средства массовой информации районного, областного, республиканского уровней, сайты учреждений образования.
– Как решаются вопросы социальной адаптации учащихся Центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации?
– В ЦКРОиР Новогрудского района при проведении мероприятий педагогами широко используется практика приобщения детей из других учреждений образования города. По традиции в этом году в проведении работниками учреждения новогоднего утренника для детей-инвалидов города Новогрудка и Новогрудского района «В поисках золотого ключика» приняли участие учащиеся Новогрудского государственного колледжа и гимназии №1 г. Новогрудка. Учащиеся включаются во всевозможные виды творческой деятельности, спортивно-массовую и физкультурно-оздоровительную работу, – добавляет Елена Русецкая.
– Дети, родители и коллектив ЦКРОиР Новогрудского района являлись участниками Международного конкурса фотографий «Взгляды», областной акции, посвященной Международному дню инвалидов «Разные=равные», областной акции «Зарядка для всех», Республиканской детской художественной выставки «Мир моими глазами». Итоговым было участие в XIII республиканском фестивале художественного творчества «Радужный хоровод», в котором приняли участие воспитанники учреждения и учащиеся гимназии №1 г. Новогрудка и были отмечены дипломами 2 степени Главного управления образования Гродненского облисполкома в номинациях «Декоративно-прикладное творчество», «Эстрадный танец». Таким образом можно утверждать, что в Новогрудском районе выстроена четкая система образования лиц с особенностями психофизического развития, обеспечивающая 100% охват каждого выявленного ребенка различными формами помощи и получения образования. Ребенок сопровождается, начиная от рождения, оказанием ранней комплексной помощи и фактически до получения им профессии. Сегодня мы имеем образец слаженной, четкой, целенаправленной и глубокой работы целой команды: это работники здравоохранения и социального обслуживания, педагоги, родители, сами дети и просто неравнодушные и отзывчивые люди.
«Новае жыццё» | Telegram | VK | OK | Facebook |
