Поговорим с детьми о деньгах

С какого возраста можно начинать разговаривать с детьми о деньгах и вводить их в курс финансового положения семьи? Вообще, говорить о деньгах с детьми можно уже с 3 лет, но, конечно, беседу о деньгах и финансовых трудностях с маленьким ребенком и выпускником школы надо строить по-разному.

Бессмысленно ссылаться на финансовый кризис, беседуя с детьми до 6–7 лет. Они еще не способны мыслить так глобально, их интересует практическая сторона любого явления. Поэтому дошкольникам лучше просто сказать о том, что ситуация с игрушками временно ухудшилась или еженедельные походы в пиццерию пока отменяются. Но надо обязательно подчеркнуть, что вы не стали меньше любить своего ребенка и не он является причиной ухудшения материальной ситуации в семье.

Дети от 7 до 13–15 лет более подготовлены к возникшим материальным сложностям, они смотрят новости, понимают, что есть мировые процессы, но тоже могут делать неправильные умозаключения. Порой сложно объяснить ребенку, почему семья не может позволить себе отдохнуть на море. Но в кризисе, в том числе и финансовом, для семьи всегда есть и позитивный момент. Для подростка эта ситуация полезна в том смысле, что он может лучше уяснить, каковы экономические взаимоотношения в семье, стране, мире. На этом опыте подростки учатся видеть экономические процессы системно.

Вручая ребенку мелочь на карманные расходы, взрослые не всегда осознают, что тем самым используют важный воспитательный прием, главной целью которого является получение совершенно нового опыта управления личными финансами.

Обычно первые карманные деньги дети получают в 6–7 лет. К этому возрасту ребенок, как правило, уже осваивает простейшие математические действия. Поэтому вы вполне можете рассчитывать, что появившиеся небольшие личные деньги могут стать неплохим стимулом для практики сложения и вычитания.

Получая собственные средства, ребенок переходит на новый уровень самостоятельности и ответственности. Свои деньги позволяют ему самостоятельно принимать решение о покупке.

Ребенок не сразу освоит искусство планирования своего бюджета, и если вы дадите ему деньги сразу на целый месяц, то он, скорее всего, не сумеет потратить их с умом. Лучше разбейте общую сумму на несколько частей и давайте поменьше, раз в неделю, например.

В выдаче карманных денег важны регулярность и своевременность. Проявляя обязательность в этом вопросе, вы тем самым приучаете к тому же и юного финансиста. С самого начала объясните ему, почему вы даете деньги и какие расходы теперь ему придется взять на себя.

Обрисуйте ребенку все нюансы нового положения вещей: ему теперь не придется что-то просить и выслушивать отказ, но родители не намерены компенсировать слишком быстро или неграмотно потраченные средства. В данном вопросе нельзя поддаваться чувству жалости, иначе ребенок никогда не научится анализировать свои приоритеты и планировать расходы, рассчитывая на то, что родители покроют его недостачи.

Определив сумму карманных денег, постарайтесь оставить ее неизменной. Если же вы вынуждены снизить финансирование, обязательно объясните ребенку причину и постарайтесь добиться понимания.

Важно соблюсти принцип неизменности в случае, когда у вас возникает искушение лишить ребенка его «содержания» из-за провинности. Очередной «неуд», грубость или другой проступок могут провоцировать на подобный вид наказания. Но, если пойти на поводу у эмоций, может статься, что карманные деньги из элемента воспитательного процесса превратятся в инструмент манипуляции. По той же причине не стоит поощрять чадо рублем за хорошие оценки или поведение.

К подростковому возрасту стоит перейти от еженедельных выплат к ежемесячным. Если ребенку удается грамотно распоряжаться личными деньгами, можно обсудить с ним, какое количество средств он видит достаточным, например, для обновления своего гардероба. Придя к разумному компромиссу, выдайте ему оговоренную сумму или положите на его банковскую карту. Постепенно можно расширить круг самостоятельных трат. В них можно включить развлечения, мобильную связь, транспорт.

Если учитывать половую принадлежность ребенка, то мальчика надо ориентировать на проявление гибкости в перспективах зарабатывания денег, а девочек – на то, как экономить и рационально использовать имеющиеся семейные ресурсы.

Многие дети даже не представляют, сколько родители тратят на питание, одежду, занятия спортом и пр. Поэтому в детях (особенно подросткового возраста) всегда надо поддерживать стремление к самостоятельности и ответственности. Чем раньше в ребенке проявится ответственность за материальное благополучие, тем лучше.