Аутизм – это нарушение развития нервной системы, которое дает о себе знать в первые три года жизни ребенка. Диагноз ставится при наличии трех ключевых признаков: затрудненное социальное взаимодействие, нарушенная коммуникация и ограниченный круг интересов с повторяющимся поведением.
Как отмечает специалист, аутизм – расстройство спектральное, а значит, его проявления очень разнообразны: от легких форм, хорошо поддающихся коррекции, до тяжелых случаев, ведущих к инвалидности. Точные причины заболевания пока не установлены. Согласно современным данным, это нейробиологическое расстройство, то есть клетки головного мозга у детей с аутизмом работают иначе. Многочисленные исследования по всему миру указывают на множество факторов, способных спровоцировать развитие аутизма, а это значит, что он может появиться в любой семье.
Важно понимать: ребенок уже рождается с аутизмом, и ранние проявления расстройства заметны на протяжении первых трех лет. Развитие таких детей с самого рождения идет иначе, оно искажается, поэтому внимательные родители могут заметить характерные особенности еще в младенчестве.
На что родителям стоит обратить внимание в раннем возрасте:
1.Безразличие к голосу – отсутствие контакта с матерью, интереса к людям, равнодушие к лицу и голосу матери, нет улыбки при виде человеческого лица. Эти признаки проявляются уже в первые полгода жизни.
2.Отсутствие сосредоточенного взгляда – «скользящий, отсутствующий» взгляд, нет указательного жеста и совместного внимания. Обычно развивающийся ребенок с 9–14 месяцев, заинтересовавшись предметом, старается взглядом, жестом и звуком привлечь к нему внимание другого человека.
3.Стереотипные движения руками и пальцами.
4.Отсутствие символической игры – когда предметы используются так, будто у них другие свойства. В норме такая игра появляется к 12–15 месяцам. Дети с аутизмом просто манипулируют предметами, не проявляя интереса к их назначению.
5.Особенности речевого развития – задержка речи, необычная манера говорить.
Пока ребенок совсем маленький, эти разрозненные особенности часто кажутся временными и незначительными – «все пройдет, наладится». Но на втором, а чаще на третьем году родители начинают осознавать тревожную необычность ребенка. Обычно это происходит, когда прежде казавшиеся случайными черты поведения складываются в единую картину, а возраст уже не оставляет времени надеяться на «завтра».
По словам психолога, дошкольный период – время наиболее ярких, «классических» проявлений детского аутизма. К этому моменту ребенок уже выстроил собственные способы защиты от вмешательства в его мир.
– К трем годам формируются основные черты разных вариантов синдрома: глубокая отрешенность, негативизм, поглощенность необычными впечатлениями, крайние трудности в выстраивании контакта и жесткая стереотипность. Этот возраст, пожалуй, самый тяжелый период для близких ребенка, – подчеркнул Роман Павлович. – Попытки взрослых активно вмешаться в жизнь ребенка, нарушить сложившийся стереотип обычно заканчиваются болезненно: закрепляется негативизм, растут страхи, учащаются и усиливаются агрессивные и самоагрессивные реакции, усложняются стереотипные способы самостимуляции, отгораживающие его от внешнего мира. Взрослые раз за разом испытывают чувство беспомощности – не могут научить, успокоить, уберечь ребенка от тяжелых переживаний. Именно в этот момент родители уже отчетливо понимают, что у ребенка серьезные проблемы в развитии, и начинают обращаться к специалистам.
Ошибочно считать, будто аутичному ребенку не нужно общение – что он одиночка, сидит в углу, погруженный в фантазии, живет в своем особом мире и ни в ком не нуждается. Это совсем не так. Проблема не в том, что ребенок не хочет общаться, а в том, что он не умеет это делать. В основе всего расстройства лежит именно трудность формирования социальных навыков – проблема, связанная со сферой взаимодействия.
Раннее выявление особенностей развития и своевременная помощь специалистов способны существенно улучшить качество жизни ребенка с аутизмом и его семьи. Программы поддержки, адаптированные под индивидуальные потребности, помогают формировать социальные навыки, осваивать способы взаимодействия с окружающим миром и снижать уровень стресса как для самого ребенка, так и для близких. Важно, чтобы общество относилось к людям с аутизмом с пониманием: за особенностями поведения стоит не нежелание контактировать, а реальная сложность в построении коммуникации. Поддержка, терпение и профессиональное сопровождение – ключ к тому, чтобы каждый ребенок, вне зависимости от тяжести проявлений расстройства, мог раскрыть свой потенциал и чувствовать себя принятым.
«Новае жыццё» | Telegram | VK | OK | Facebook |
Instagram | YouTube | TikTok |
