Дошкольный возраст – ценный этап в развитии экологической культуры личности.  Знания о предметах и явлениях природы, навыки бережного обращения с окружающей природой воспитанники яслей-сада №10 приобрели во время изготовления дидактических игр «Поры года», «Волшебное дерево», «Времена года», «Сад и огород», «Путешествие по экологической тропинке».

Данные игры учат детей не только рассуждать, но и обобщать полученную информацию, при этом тренируют внимание, память, развивают произвольное восприятие. В процессе игры у детей обогащается словарный запас, они узнают названия животных, птиц, растений, насекомых, учатся описывать их внешний вид, характерные особенности. Подражая движениям животных, ребенок совершенствует такие качества, как ловкость, быстроту, координацию движений.

Игры экологической направленности помогают решить многие задачи воспитания и развития дошкольника, а также оказывают неоценимую помощь в формировании личностных качеств.

Инесса Сафаревич,